2년 전에 읽음...
문제에서 출발 :
교육 문제
의식
제도 —> 경제 구조 :: 일자리의 양, 소득격차
일자리의 양 >> 경쟁 >> 희소성 — 부족
소득격차 : 개인소득세 55 %
직업간 귀천의식 → 대학진학의 필요성 감소
교육 자기수양- 학문정진 — 현실 직업 획득 및 경제 생활 영위
일자리 창출 > 시장 자유
소득 격차 정부 개입
유연 안정석 — 점진적 성숙 시민의 합리성
교육 - 경제 (환경, 상황) 일자리 소득 격차
7.7 개기업 - 상위대학 8%
교육에 대한 접근
무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 내용적 접근
교육 환경의 구조로 인해 자유롭게? 형식 —
교육은 형식을 통해 학습한다— 형식 — X 성취도
내용 — 절대적 진리가 존재한다고 믿게끔 만든다?!
진리
- 객관적 인식록 :: 강의식 교실(전통적) 객관적 —> 효율적 성과 높은 교육 ? 진리가 실재한다?
- 주관적 인식론
정의!
유스티치아 :: justitia —유사 —- 공정함 == justice
무엇이 공정한가 ?
평등, 차별없이? 차등적? 의무 ? 기여도 기준? 권한 권리의 제한 ??
같은것을 같게 ⇒ 평균적 정의
다른것을 다르게 ⇒ 배분적 정의
개인 집간 국가 별 어디까지 같은가? 어디부터 어디까지 다른가??
윤리 - 정의로움
경제 - 분배
정치 - 선택
수직적 정의관 - 차등적 정의관 :: 다른것은 다르게
수평적 정의관 - 평등적 정의관 :: 같은것을 같게 분배
다름을 이해 == 소통 X — 소통을 시작하기 위해
합의점, 평등 분배!
공정하게 시험이 치뤄졌다 — 결과도 정당하다! — 부정 편협 객관적 평가
교육의 형식을 통해 학습한다.
진리에 대한 이념
경쟁의 정당성 ⇒ 원인 ?
강의식 수업 교실 구조, 객관식 평가
절대적이고 고정괸 진리가 어딘가 존재할것?
내가 꼰대가 되어 가는 것?
경쟁의 형식 ⇒ 사회의 책임을 개인의 책임으로 손쉽게 전화
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